英语专业毕业论文教学大纲
课程名称 | 中文 | 毕业论文 |
英文 | Graduation Thesis |
课程代码 | A132019 | 开课学院/系 | 外国语学院英语系 | 制定/修订 时间 | 2023.9 |
课程类别 | 集中实践性教学环节 | 学分 | 10 | 学时 | 10 |
适用专业 | 英语 |
撰写人 | 
| 审定人 | 
| 批准人 | 
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一、课程简介
《毕业论文》属于英语（师范）专业本科生人才培养的集中实践性教学环节，也是本科教学的最后一个环节。本课程旨在培养学生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生进行初步的科学研究训练，获得从事科学研究工作的初步能力，要求学生在指导教师的指导下，能够选择适合自己的论文题目，并独立完成毕业论文的工作。
二、课程目标
该课程的教学目标如下：
课程目标1：理解毕业论文的基本概念，熟悉撰写毕业论文的基本过程与方法，进而掌握毕业论文撰写及答辩的技巧；
课程目标2：通过本课程的学习和实践，学生能够掌握探研、撰写关于文学、语言、翻译、英语教学等领域毕业论文以及答辩的能力；
课程目标3：本课程既注重毕业论文写作技能的训练，又能激发学生对学术研究的兴趣，培养学生良好的思维品质和合作习惯。帮助学生用批判性的眼光看待西方文化及其核心价值，增强文化自信，树立社会主义核心价值观。
三、课程目标与毕业要求的支撑关系（标题四号宋体加粗）
毕业要求 | 毕业要求指标点 | 课程目标 |
要求3：学科素养
| 指标点 3-1【语言素养】具备系统的英语语言基础知识,扎实的语言基本功和较好的综合语言运用能力,英语听、说、读、写、译技能达到《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》所规定的要求。 指标点 3-2【学科应用】具有良好的跨学科素养，能够理解教育学、心理学、信息技术等与英语学科教育教学的联系，在理解的基础上阐述并应用相关跨学科理论和知识开展英语学科教学活动。 指标点 3-3【文化意识】兼具国际视野和家国情怀，获取文化知识，比较文化异同，汲取文化精华，树立文化自信，具有良好的跨文化沟通和用英语讲好中国文化和中国故事的能力。 | 课程目标1 课程目标2 课程目标3
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要求7：学会反思
| 指标点 7-1【专业发展】通过专业学习认识世界的多样性，以开放的态度对待多元文化现象，能敏锐觉察、合理诠释文化差异；具有终身学习与英语专业发展意识，能够针对当前英语学习任务制订具体的学习目标、学习内容和学习方式。 指标点 7-2【职业发展】具有国际视野，了解掌握国内外基础教育改革发展动态，尤其是外语教育理念、课程设置、教研方法和外语教育改革发展的趋势和前沿动态，理解借鉴国际先进的教育理念及经验进行教育教学的重要性，并尝试借鉴先进的教育理念和经验做法规划自己的职业发展。 指标点 7-3【反思研究】具备基本的英语教师专业发展规划意识和职后专业能力提升意识，养成反思的习惯，初步掌握教育反思的基本方法和技能；能够应用批判性思维、系统性思维、创新性思维等具体思维方式分析解决教育教学中的实际问题，提出、分析和解决英语教学相关问题。 | 课程目标1 课程目标2 课程目标3
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四、教学内容安排及其对课程目标的支撑
时间 （10周） | 内容 | 教学方式 | 对应课程目标 |
第八学期第7-9周之前 | 1.毕业论文前期工作阶段 （1）毕业论文指导教师、学生资格审查； （2）毕业论文动员 （3）毕业论文选题申报、审核； （4）教师填写毕业论文任务书； （5）学生填写毕业论文开题报告； （6）毕业论文开题答辩。 | 指导培训和专题讲座、一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。 | 目标1 目标2 目标3 |
第八学期第10周至13周 | 2.毕业论文实施工作阶段 （1）学生主动开展毕业论文工作； （2）毕业论文中期检查； （3）重点培育项目中遴选； （4）学生撰写毕业论文。 | 一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。 | 目标1 目标2 目标3 |
第八学期第14周至16周 | 3.毕业论文总结工作阶段 （1）毕业论文查重； （2）毕业论文审阅； （3）毕业论文评阅； （4）毕业论文答辩和成绩评定； （5）毕业论文材料归档。 | 一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。 | 目标1 目标2 目标3 |
五、毕业论文的基本内容及要求
内容1：下达并完成毕业论文选题审批表、任务书和开题报告。
1．基本内容：
（1）指导教师下达毕业论文选题审批表、任务书，要求学生填写，并由指导教师和系部主任审核批准。
（2）指导教师指导学生撰写英文500-1000词左右的开题报告，填好《江苏理工学院_____届毕业设计（论文）开题报告》，并撰写论文提纲。
（3）学生搜集并阅读相关资料和指导教师指定的有关资料，撰写并向指导教师提交读书报告或文献综述。
（4）本专业的毕业论文必须用英文撰写，单词总数要求在5,000以上，少于4,500者将会影响到毕业论文的成绩。
2．基本要求：合格完成毕业论文选题审批表、任务书和开题报告。
3. 重点：开题报告。
4. 难点：选题和提纲。
5. 知识目标：理解、熟悉毕业论文选题审批表、任务书和开题报告。
6. 能力目标：通过学习和实践掌握完成专业领域毕业论文的前期工作。
7. 素质目标：注重写作技能训练并激发学生对学术研究的兴趣。
内容2: 撰写、修改并完成毕业论文。
1．基本内容：学生要按《江苏理工学院_____届毕业论文任务书》中规定的时间撰写毕业论文的一、二、三稿；指导教师则按此任务书中的规定完成对学生论文一、二、三稿的指导和修改工作。
2．基本要求：合格完成毕业论文。
3. 重点：篇章结构和格式规范。
4. 难点：语言表达和论证效果。
5. 知识目标：掌握毕业论文如何撰写初稿、修改及定稿。
6. 能力目标：通过学习和实践掌握探研并撰写专业领域毕业论文的技能。
7. 素质目标：培养和训练学生良好的科研思维品质和合作习惯。
六、毕业论文考核及成绩评定方法
（一）毕业论文评定原则
指导教师在对论文评定成绩时应公平、公正，要参照学生的写作态度、论文质量、学习成绩、平时表现出的语言水平，正确衡量学生真实的语言和认识水平。指导教师如发现学生的毕业论文有抄袭现象，应及时向学生指出，学生若不接受批评，指导教师应提交到学院毕业论文工作委员会处理，严重者取消论文答辩资格。指导教师应杜绝送分的做法，不可影响对学生论文评价的客观性和公正性。
（二）毕业论文成绩及评分标准
毕业论文成绩评定采用五级评分制：优秀（A）、良好（B+）、中等（B）、及格（C）和不及格（D）。优秀的比例原则上不超过20%。学生毕业论文的总成绩由四部分组成：开题答辩评分（10%）、毕业论文指导教师评分（40%）、毕业论文评阅教师评分（20%）和毕业论文答辩小组集体评分（30%）。指导教师、评阅教师和答辩小组各自按下列评分标准分别以百分制打出学生论文成绩，并按比例折合成分项分值。最后将这四项分值累加后得出学生总评成绩。总分90分及以上者为优秀，总分80-89者为良好，总分70-79者为中等，总分60-69者为及格，总分低于60分者为不及格。
开题答辩评分（10%）：由文献综述、开题答辩和开题报告三部分构成，所占比例分别为40%、30%和30%。
指导教师评分（40%）：根据学生提交的材料，对待毕业论文工作的态度、工作纪律、完成情况，对论文选题的了解深度，论文的水平及英语语言运用能力，论文规范性等给予评分。
评阅教师评分（20%）：根据选题的意义、论文的水平、论文书写的规范性、英语语言运用能力等情况给予评分。
答辩委员会评分（30%）：答辩结束后，答辩委员会根据学生答辩情况、指导教师评语和评阅人评语，按照统一的评分标准，确定学生的论文成绩，报院部审批后向学生公布。
七、课程参考书目及资源
Fabb, Nigel & Alan Durant. How to Write Essays, Dissertations and Thesis in Literary Studies[M]. Chengdu: Sichuan University Press, 2003.
Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2000.
冯翠华. 英语科研论文写作概要[M]. 上海：上海外语教育出版社，2003.
高等学校外语专业教学指导委员会英语组．高等学校英语专业英语教学大纲[Z]．北京：外语教学与研究出版社，2000．
高奋. 外语类学生毕业论文写作指导[M]. 杭州：浙江大学出版社，2004.
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) [Z]. 北京：人民出版社, 2010.
习近平谈治国理政（第一、二、三卷）（中英文版）[M]. 北京：外文出版社.
中国大学MOOC国家精品资源共享课，毕业论文写作与答辩，华南师范大学https://www.icourse163.org/course/scnu-1206357801?from=searchPage
