日语专业毕业论文(论文)教学大纲
2025-06-03      阅读次数: 10


日语专业毕业论文(论文)教学大纲


课程名称

中文

毕业论文

英文

卒業論文

课程代码

A135054

开课学院/

日语

制定/修订

时间

202309

课程类别

集中实践性教学

学分

10

学时

10

适用专业

日语

撰写人

疏蒲剑

审定人

张芳

批准人



一、课程简介

毕业论文是人才培养方案中最后一个重要的实践教学环节,是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面检验环节,也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。毕业论文的撰写旨在使学生受到较为系统的科学研究训练,懂得写作一篇论文的基本程序和方法,从而培养学生初步的科学研究能力,并提高其综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。


二、课程目标

该课程的教学目标如下:

课程目标1:使学生能够学习运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,解决专业领域相关问题;

课程目标2:使学生在解决问题的过程中,提高分析问题、处理问题、准确判断和正确决策的能力;

课程目标3:使学生能以恰当和具有说服力的方式,对其所开展的研究(设计工作)予以表达和展示。


三、课程目标与毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

要求6:思辨与创新能力

6-1 能对概念、论据、方法、标准、背景等要素进行阐释、分析、评价、推理与解释。

6-2 能综合运用已有知识和经验提出见解、探索方法、解决问题。

目标1

要求9:实践能力

9-1 能拓展所学知识以获取新知识、新技能,完善知识结构。

9-2 能运用所学的理论、知识、技能解决实际问题,能通过实践活动学会与他人沟通、合作。

目标2

要求7:信息技术应用能力

7-1 能利用现代文字处理工具完成各类文档的创设、编辑等工作。

7-2 能利用现代信息处理工具开展信息检索、资料查找等活动。

目标3


四、教学内容安排及其对课程目标的支撑

时间

16周)

内容

教学方式

对应课程目标

第七学期(12月开始,折合2周)至第八学期第2

1.毕业论文前期工作阶段

1)毕业论文指导教师、学生资格审查;

2)毕业论文动员

3)毕业论文选题申报、审核;

4)教师填写毕业论文任务书;

5)学生填写毕业论文开题报告;

6)毕业论文开题答辩。

指导培训和专题讲座、一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。

目标1

目标2

目标3


第八学期第3周至12

2.毕业论文实施工作阶段

1)学生主动开展毕业论文工作;

2)毕业论文中期检查;

3)毕业论文开题报告及文献综述验收;

4)学生撰写毕业论文论文。

一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。

目标1

目标2

目标3


第八学期第13周至14

3.毕业论文总结工作阶段

1)毕业论文查重;

2)毕业论文审阅;

3)毕业论文评阅;

4)毕业论文答辩和成绩评定;

5)毕业论文材料归档。

一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。

目标3


五、毕业论文的基本内容及要求

1. 基本内容

从语言联系实际的角度出发,针对问题,通过中外文文献研究和自我学习,增强创新意识,综合考虑语言、社会、文化、历史等各种因素,进行研究设计和论证,合理使用现代计算机及网络技术(语料库/数据库),并对结果进行科学论证及总结,最后按照既定的写作格式撰写论文

1)毕业论文选题

 ①毕业论文课题来源一般可分为工程实际、科研项目、其它(含自拟)。

 ②毕业论文题目由日语系组织教师提出,并在对选题的理由、具备的条件以及应达到的要求等进行论证后,由外国语学院组织审核确定,并于第七学期向学生公布,供学生选择。

 ③学生选定毕业论文题目后,以毕业论文任务书的方式在毕业论文开始前向学生下达。毕业论文任务书应包括毕业论文题目、学生所要完成的内容和基本要求以及毕业论文的进度等内容。

 ④毕业论文题目由外国语学院汇总,在毕业论文开始后两周内报教务处备案。毕业论文题目一经确定,一般不得随意变更。特殊情况确需变更的,需经外国语学院分管院长批准,报教务处备案。

2)毕业论文开题

学生在选定题目以后,通过认真查阅文献和收集资料,明确该选题的研究目的和意义、研究现状,确定研究方向与内容,理清解决问题的基本思路、技术路线,拟定毕业论文工作方案和进度安排,学生必须撰写毕业论文论文开题报告,开题报告和开题答辩通过后,方可进入完成毕业论文工作阶段。

3)毕业论文论文

毕业论文论文原则上应包括:①封面;②摘要和关键词(中、英文);③目录;④正文;⑤参考文献;⑥致谢;⑦附录(可选)。毕业论文要求用日文撰写,概念清楚,内容准确,语言流畅,结构严谨。正文篇幅应当在10000字左右,中文摘要和日文摘要均为500-800字左右。格式符合《江苏理工学院外国语学院日语专业毕业论文格式细则》要求,并按封面页、毕业论文声明页、摘要和关键词页、目录、正文、参考文献、致谢页的顺序装订,要求整齐、清洁。


2. 基本要求

1)选题原则与要求

 ①符合专业人才培养目标,满足教学基本要求,有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识;有利于学生得到较全面的训练;有利于培养学生的实践能力、创新能力和独立工作能力;有利于弥补教学过程中的薄弱环节。部分学生可对某些专题进行比较深入地研究。

 ②选题避免大而空,选题的类型和难度适中,工作量大小合理,使学生在教师的指导下,经过努力在规定的时间内可以完成。坚持一人一题。对于工作量大的课题,可组织数名学生组成团队,协同攻关、分工研究,但须明确每人1个子课题,或用副标题区别。子课题立足于大题,分别展开。明确每个学生须独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。允许优秀学生自拟课题,但须经指导教师同意,教学院长审批后执行。

2)对毕业论文指导教师的要求

毕业论文对指导教师的要求按照《江苏理工学院本科生毕业论文(论文)工作规程》执行。

3)对毕业论文学生的要求

毕业论文对学生的要求按照《江苏理工学院本科生毕业论文(论文)工作规程》执行。

4)论文撰写要求

毕业论文论文撰写按照《江苏理工学院本科生毕业论文(论文)撰写规范》和《江苏理工学院外国语学院日语专业毕业论文格式细则》要求执行。

5)论文查重

学校采用“中国知网”大学生论文抄袭检测系统对毕业论文进行检测,旨在杜绝论文抄袭行为的发生,营造学术诚信氛围,提高毕业论文质量。检测的具体要求:

 ①学生撰写的毕业论文,须经指导教师审阅同意后,才能进入大学生论文抄袭检测系统在线检测。

 ②毕业论文检测的文字复制比原则上不得高于35%(含35%),并经外国语学院认定合格者方可进入毕业论文评阅环节。检测文字复制比超过35%但未达到高文字复制比的毕业论文,学生必须进行修改后重新检测,并经外国语学院认定符合标准后才能进入毕业论文评阅环节。

 ③毕业论文的检测结果出现高文字复制比,该生需重新撰写毕业论文。

 ④申报校级优秀毕业论文者(含团队),其论文的文字复制比例控制在25%以内;申报省级优秀毕业论文者(含团队),其论文的文字复制比例控制在15%以内。


六、毕业论文考核及成绩评定方法

课程目标

满分

各课程目标对应支撑毕业要求指标点权重

6-1

6-2

9-1

9-2

7-1

7-2

课程目标1

30

0.5

0.5





课程目标2

40



0.6

0.4



课程目标3

30





0.5

0.5

合计总分

100

15

15

24

16

15

15


附件:毕业设计评分标准

评分内容

满分

评分依据

评分标准

优(满分×90-100%

良(满分×80-90%

中(满分×70-80%

及格(满分×60-70%

不及格(满分

×50%以下)

1.开题答辩

10

选题是否规范,研究思路是否清晰,是否具备研究可行性,选题是否具有创新性,答辩中的表现

选题符合规范,研究思路清晰,研究可行性极强,选题有极强创新性,答辩中表现良好

选题基本符合规范,研究思路基本清晰,研究可行性很强,选题有较强创新性,答辩中表现基本良好

选题较符合规范,研究思路较清晰,研究可行性较强,选题有一定创新性,答辩中表现尚好

选题勉强符合规范,研究思路不够清晰,研究可行性不强,选题无甚创新性,答辩中表现较差

选题不规范,研究思路不清晰,研究缺乏可行性,选题无创新性,答辩中表现极差

2.指导教师评定

40

写作过程中的表现,论文的选题质量,论证过程与思路,结论是否清晰,是否具备创新性

写作态度认真,提前完成论文,选题极佳,论证过程和思路清晰,结论明确,具有极高创新性

写作态度认真,及时完成论文,选题较好,论证过程和思路基本清晰,结论基本明确,具有一定创新性

写作态度较为认真,勉强及时完成论文,选题尚可,论证过程和思路一般,结论不够明确,创新性不高

写作态度不太认真,拖后完成论文,选题一般,论证过程和思路不够清晰,结论不甚明确,基本无创新性

写作态度极不认真,严重拖后或未完成论文,选题较差,论证过程和思路混乱,无结论,毫无创新或涉嫌抄袭

3.评阅教师评定

20

论文的选题质量,论证过程与思路,结论是否清晰,是否具备创新性

选题极佳,论证过程和思路清晰,结论明确,具有极高创新性

选题较好,论证过程和思路基本清晰,结论基本明确,具有一定创新性

选题尚可,论证过程和思路一般,结论不够明确,创新性不高

选题一般,论证过程和思路不够清晰,结论不甚明确,基本无创新性

选题较差,论证过程和思路混乱,无结论,毫无创新或涉嫌抄袭

4.答辩委员会评定

30

论证过程与思路,结论是否清晰,是否具备创新性,答辩中的表现

论证过程和思路清晰,结论明确,具有极高创新性,答辩中表现良好

论证过程思路基本清晰,结论较明确,具有很高创新性,答辩中表现较好

论证过程和思路较为清晰,大部分结论明确,具有一定创新性,答辩中表现尚可

论证过程和思路不够清晰,结论不太明确,较少创新性,答辩中表现一般

论证过程和思路混乱,结论不明,无创新性或涉嫌抄袭,答辩中表现极差



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