日语专业毕业论文(论文)教学大纲
课程名称 | 中文 | 毕业论文 |
英文 | 卒業論文 |
课程代码 | A135054 | 开课学院/系 | 日语 | 制定/修订 时间 | 2023年09月 |
课程类别 | 集中实践性教学 | 学分 | 10 | 学时 | 10周 |
适用专业 | 日语 |
撰写人 | 疏蒲剑 | 审定人 | 张芳 | 批准人 |
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一、课程简介
毕业论文是人才培养方案中最后一个重要的实践教学环节,是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面检验环节,也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。毕业论文的撰写旨在使学生受到较为系统的科学研究训练,懂得写作一篇论文的基本程序和方法,从而培养学生初步的科学研究能力,并提高其综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、课程目标
该课程的教学目标如下:
课程目标1:使学生能够学习运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,解决专业领域相关问题;
课程目标2:使学生在解决问题的过程中,提高分析问题、处理问题、准确判断和正确决策的能力;
课程目标3:使学生能以恰当和具有说服力的方式,对其所开展的研究(设计工作)予以表达和展示。
三、课程目标与毕业要求的支撑关系
毕业要求 | 毕业要求指标点 | 课程目标 |
要求6:思辨与创新能力 | 6-1 能对概念、论据、方法、标准、背景等要素进行阐释、分析、评价、推理与解释。 6-2 能综合运用已有知识和经验提出见解、探索方法、解决问题。 | 目标1 |
要求9:实践能力 | 9-1 能拓展所学知识以获取新知识、新技能,完善知识结构。 9-2 能运用所学的理论、知识、技能解决实际问题,能通过实践活动学会与他人沟通、合作。 | 目标2 |
要求7:信息技术应用能力 | 7-1 能利用现代文字处理工具完成各类文档的创设、编辑等工作。 7-2 能利用现代信息处理工具开展信息检索、资料查找等活动。 | 目标3 |
四、教学内容安排及其对课程目标的支撑
时间 (16周) | 内容 | 教学方式 | 对应课程目标 |
第七学期(12月开始,折合2周)至第八学期第2周 | 1.毕业论文前期工作阶段 (1)毕业论文指导教师、学生资格审查; (2)毕业论文动员 (3)毕业论文选题申报、审核; (4)教师填写毕业论文任务书; (5)学生填写毕业论文开题报告; (6)毕业论文开题答辩。 | 指导培训和专题讲座、一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。 | 目标1 目标2 目标3
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第八学期第3周至12周 | 2.毕业论文实施工作阶段 (1)学生主动开展毕业论文工作; (2)毕业论文中期检查; (3)毕业论文开题报告及文献综述验收; (4)学生撰写毕业论文论文。 | 一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。 | 目标1 目标2 目标3
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第八学期第13周至14周 | 3.毕业论文总结工作阶段 (1)毕业论文查重; (2)毕业论文审阅; (3)毕业论文评阅; (4)毕业论文答辩和成绩评定; (5)毕业论文材料归档。 | 一对一讲授、探究式学习、基于问题的教学。 | 目标3 |
五、毕业论文的基本内容及要求
1. 基本内容
从语言联系实际的角度出发,针对问题,通过中外文文献研究和自我学习,增强创新意识,综合考虑语言、社会、文化、历史等各种因素,进行研究设计和论证,合理使用现代计算机及网络技术(语料库/数据库),并对结果进行科学论证及总结,最后按照既定的写作格式撰写论文。
(1)毕业论文选题
①毕业论文课题来源一般可分为工程实际、科研项目、其它(含自拟)。
②毕业论文题目由日语系组织教师提出,并在对选题的理由、具备的条件以及应达到的要求等进行论证后,由外国语学院组织审核确定,并于第七学期向学生公布,供学生选择。
③学生选定毕业论文题目后,以毕业论文任务书的方式在毕业论文开始前向学生下达。毕业论文任务书应包括毕业论文题目、学生所要完成的内容和基本要求以及毕业论文的进度等内容。
④毕业论文题目由外国语学院汇总,在毕业论文开始后两周内报教务处备案。毕业论文题目一经确定,一般不得随意变更。特殊情况确需变更的,需经外国语学院分管院长批准,报教务处备案。
(2)毕业论文开题
学生在选定题目以后,通过认真查阅文献和收集资料,明确该选题的研究目的和意义、研究现状,确定研究方向与内容,理清解决问题的基本思路、技术路线,拟定毕业论文工作方案和进度安排,学生必须撰写毕业论文论文开题报告,开题报告和开题答辩通过后,方可进入完成毕业论文工作阶段。
(3)毕业论文论文
毕业论文论文原则上应包括:①封面;②摘要和关键词(中、英文);③目录;④正文;⑤参考文献;⑥致谢;⑦附录(可选)。毕业论文要求用日文撰写,概念清楚,内容准确,语言流畅,结构严谨。正文篇幅应当在10000字左右,中文摘要和日文摘要均为500-800字左右。格式符合《江苏理工学院外国语学院日语专业毕业论文格式细则》要求,并按封面页、毕业论文声明页、摘要和关键词页、目录、正文、参考文献、致谢页的顺序装订,要求整齐、清洁。
2. 基本要求
(1)选题原则与要求
①符合专业人才培养目标,满足教学基本要求,有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识;有利于学生得到较全面的训练;有利于培养学生的实践能力、创新能力和独立工作能力;有利于弥补教学过程中的薄弱环节。部分学生可对某些专题进行比较深入地研究。
②选题避免大而空,选题的类型和难度适中,工作量大小合理,使学生在教师的指导下,经过努力在规定的时间内可以完成。坚持一人一题。对于工作量大的课题,可组织数名学生组成团队,协同攻关、分工研究,但须明确每人1个子课题,或用副标题区别。子课题立足于大题,分别展开。明确每个学生须独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。允许优秀学生自拟课题,但须经指导教师同意,教学院长审批后执行。
(2)对毕业论文指导教师的要求
毕业论文对指导教师的要求按照《江苏理工学院本科生毕业论文(论文)工作规程》执行。
(3)对毕业论文学生的要求
毕业论文对学生的要求按照《江苏理工学院本科生毕业论文(论文)工作规程》执行。
(4)论文撰写要求
毕业论文论文撰写按照《江苏理工学院本科生毕业论文(论文)撰写规范》和《江苏理工学院外国语学院日语专业毕业论文格式细则》要求执行。
(5)论文查重
学校采用“中国知网”大学生论文抄袭检测系统对毕业论文进行检测,旨在杜绝论文抄袭行为的发生,营造学术诚信氛围,提高毕业论文质量。检测的具体要求:
①学生撰写的毕业论文,须经指导教师审阅同意后,才能进入大学生论文抄袭检测系统在线检测。
②毕业论文检测的文字复制比原则上不得高于35%(含35%),并经外国语学院认定合格者方可进入毕业论文评阅环节。检测文字复制比超过35%但未达到高文字复制比的毕业论文,学生必须进行修改后重新检测,并经外国语学院认定符合标准后才能进入毕业论文评阅环节。
③毕业论文的检测结果出现高文字复制比,该生需重新撰写毕业论文。
④申报校级优秀毕业论文者(含团队),其论文的文字复制比例控制在25%以内;申报省级优秀毕业论文者(含团队),其论文的文字复制比例控制在15%以内。
六、毕业论文考核及成绩评定方法
课程目标 | 满分 | 各课程目标对应支撑毕业要求指标点权重 |
6-1 | 6-2 | 9-1 | 9-2 | 7-1 | 7-2 |
课程目标1 | 30 | 0.5 | 0.5 |
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课程目标2 | 40 |
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| 0.6 | 0.4 |
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课程目标3 | 30 |
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| 0.5 | 0.5 |
合计总分 | 100 | 15 | 15 | 24 | 16 | 15 | 15 |
附件:毕业设计评分标准
评分内容 | 满分 | 评分依据 | 评分标准 |
优(满分×90-100%) | 良(满分×80-90%) | 中(满分×70-80%) | 及格(满分×60-70%) | 不及格(满分 ×50%以下) |
1.开题答辩 | 10 | 选题是否规范,研究思路是否清晰,是否具备研究可行性,选题是否具有创新性,答辩中的表现 | 选题符合规范,研究思路清晰,研究可行性极强,选题有极强创新性,答辩中表现良好 | 选题基本符合规范,研究思路基本清晰,研究可行性很强,选题有较强创新性,答辩中表现基本良好 | 选题较符合规范,研究思路较清晰,研究可行性较强,选题有一定创新性,答辩中表现尚好 | 选题勉强符合规范,研究思路不够清晰,研究可行性不强,选题无甚创新性,答辩中表现较差 | 选题不规范,研究思路不清晰,研究缺乏可行性,选题无创新性,答辩中表现极差 |
2.指导教师评定 | 40 | 写作过程中的表现,论文的选题质量,论证过程与思路,结论是否清晰,是否具备创新性 | 写作态度认真,提前完成论文,选题极佳,论证过程和思路清晰,结论明确,具有极高创新性 | 写作态度认真,及时完成论文,选题较好,论证过程和思路基本清晰,结论基本明确,具有一定创新性 | 写作态度较为认真,勉强及时完成论文,选题尚可,论证过程和思路一般,结论不够明确,创新性不高 | 写作态度不太认真,拖后完成论文,选题一般,论证过程和思路不够清晰,结论不甚明确,基本无创新性 | 写作态度极不认真,严重拖后或未完成论文,选题较差,论证过程和思路混乱,无结论,毫无创新或涉嫌抄袭 |
3.评阅教师评定 | 20 | 论文的选题质量,论证过程与思路,结论是否清晰,是否具备创新性 | 选题极佳,论证过程和思路清晰,结论明确,具有极高创新性 | 选题较好,论证过程和思路基本清晰,结论基本明确,具有一定创新性 | 选题尚可,论证过程和思路一般,结论不够明确,创新性不高 | 选题一般,论证过程和思路不够清晰,结论不甚明确,基本无创新性 | 选题较差,论证过程和思路混乱,无结论,毫无创新或涉嫌抄袭 |
4.答辩委员会评定 | 30 | 论证过程与思路,结论是否清晰,是否具备创新性,答辩中的表现 | 论证过程和思路清晰,结论明确,具有极高创新性,答辩中表现良好 | 论证过程思路基本清晰,结论较明确,具有很高创新性,答辩中表现较好 | 论证过程和思路较为清晰,大部分结论明确,具有一定创新性,答辩中表现尚可 | 论证过程和思路不够清晰,结论不太明确,较少创新性,答辩中表现一般 | 论证过程和思路混乱,结论不明,无创新性或涉嫌抄袭,答辩中表现极差 |